从草原到江城 四子王旗140名教师武汉跟岗研修记

　　中新网内蒙古新闻4月28日电　题：从草原到江城 四子王旗140名教师武汉跟岗研修记

　　中新网记者 张林虎

　　四月的武汉，春意盎然。来自内蒙古乌兰察布市四子王旗的140名中小学校长、幼儿园园长、骨干教师及教育管理干部，跨越千里，走进武汉市多所优质学校、幼儿园，开启了一场为期一周的沉浸式跟岗研修。

　　从草原到江城，这场“教育牵手”旨在通过分学段对接、全过程参与、多维度研训，学习武汉在办学理念、课堂教学、校本教研和教师培养等方面的先进经验，为四子王旗基础教育高质量发展蓄势赋能。

　　分学段跟岗，全方位取经

　　本次研修采取分学段对接、全过程参与的方式。140名学员按高中、初中、小学、幼儿园分成四组，分别进入武汉市光谷第二高级中学、洪山区实验中学、洪山区第一小学以及洪山区实验幼儿园等5所省级示范园，围绕办学理念、课堂教学、校本教研、教师培养等核心任务展开学习。

　　高中组20名骨干教师重点关注新高考改革背景下的课程建设与备考策略；初中组31名教师聚焦“双减”政策落实、课堂提质增效和班级管理优化；小学组49名教师学习学校文化建设和家校社协同育人机制；幼儿园组40名骨干教师则系统学习保教质量提升和游戏化课程实施。

　　“我们不仅看他们怎么上课，还参加行政例会、师徒结对、集体备课，连一日活动组织都全程参与。”教师齐海青说，一周下来，学员们累计随堂听课836节次，参与教研活动48场次，听取管理类专题讲座14场。这种“贴身”学习，让他们在细节中感受到了武汉学校的日常运转。

　　立足主阵地，面对面研讨

　　课堂是教学改革的主阵地。跟岗期间，教师们分学科深入教学一线，观摩语文、生物、地理等优质课例，重点学习高效课堂构建、学生核心素养培养以及信息技术与学科教学的融合。课后，两地教师围绕教学设计、作业设计、学情诊断等展开分组研讨，在交流中明确改进方向。

　　校本教研是教师成长的支撑。四子王旗的老师们全程参与了武汉学校的集体备课、听评课和课题研究。湖北省人民政府督学李情豪教授作了《学校文化建设与立德树人》专题报告；洪山区实验中学校长团队分享了学校治理现代化、智慧校园建设等经验。

　　“原来教研可以这么扎实。他们每周有固定时间、固定主题，每个人都要发言、都要贡献想法。”教师曹颖说，通过参与48场教研活动，学员们对常态化教研的组织方式和教师团队培养机制有了直观认识。

　　访红色旧址，谋长效合作

　　研修期间，全体参训教师还走进辛亥革命博物院，开展红色教育实践活动。大家认真观看珍贵史料，聆听讲解，重温革命先辈为民族独立奋斗的历程。“要把红色教育贯穿教书育人全过程，落实立德树人根本任务，培养担当民族复兴大任的时代新人。”四子王旗教育体育局对外交流办主任刘海泉说。

　　学习交流之余，四子王旗教育体育局与武汉市相关学校、幼儿园举行了工作座谈。双方围绕师资联合培养、校本教研协同、数字化教育资源共建共享、建立结对交流长效机制等深入交换了意见，并初步达成共识，后续将加强常态化联系，推动资源互通、教师共同成长。

　　四子王旗教育体育局副局长王家一表示，今后将做好研修成果转化，组织参训教师返校开展汇报交流、示范教学和专题教研，把武汉的先进经验与本地实际相结合，真正转化为提升办学质量、服务学生发展的实效。“我们要为办好人民满意的教育，为全旗基础教育高质量发展作出新贡献。”（完）