巴林左旗“红领巾小课堂”：织密留守儿童成长守护网

　　中新网内蒙古新闻11月7日电　题：巴林左旗“红领巾小课堂”：织密留守儿童成长守护网

　　作者 梁佳靓

　　“从革命英雄的故事里，我知道了今天的幸福生活来之不易；跟着非遗传承人学剪纸，我爱上了传统文化！”在内蒙古巴林左旗“红领巾小课堂”上，留守儿童小宇（化名）的真切感受，道出了这一青少年服务项目的独特魅力。随着城镇化进程加速，留守儿童、困境儿童的假期照护与成长引导成为家庭“心头事”，巴林左旗团委聚焦现实需求，以“有温度的服务”打造守护阵地，为孩子们筑起成长防护墙。

　　三维课程：让“有意义”的课堂更“有意思”

　　为避免思想引领“悬空”，巴林左旗团委精心设计“红色引领铸魂、素质提升赋能、安全守护筑底”三维课程体系，让课堂既葆“红”色底色，又添“趣”味亮色。思想引航类课程中，志愿者通过革命故事宣讲、红色歌曲传唱、红色影片赏析，为孩子们厚植爱国情怀；素质拓展类课程融入书法、非遗手工，还依托“文明体育游戏节”传递环保理念；法治自护类课程聚焦防溺水、心理健康，以“文明小卫士”情景模拟帮助孩子树牢法治意识。“不是简单灌输知识，而是让孩子在体验中成长。”项目相关负责人表示，这样的课程设计让孩子们从“被动听”变为“主动学”，真正实现思想与素质双提升。

　　多元服务：打破界限把课堂“送”到孩子身边

　　“以前假期只能在家写作业，现在流动小课堂开到了村里，还能跟着志愿者哥哥姐姐去研学，太开心了！”家住巴林左旗偏远村组的小婷（化名），是“流动课堂”的直接受益者。为覆盖更多偏远地区儿童，巴林左旗团委构建“阵地+流动+线上”三维服务网络，打破时空限制延伸服务半径。项目以国家级、市级示范点为引领，依托“青年之家”、党群服务中心等基层点位打造“2+1+N”文明实践阵地，年均服务时长超1200小时；针对偏远村组特点，志愿者定期深入乡村开展巡讲、户外研学，让文明理念“进村入户”；同时通过“线上+线下”互补融合，云课堂、文明知识库等平台让孩子们随时学习红色故事、安全知识，真正实现“哪里有青少年需求，服务就延伸到哪里”。

　　全链保障：凝聚合力构建关爱“生态圈”

　　“小课堂的志愿者不仅帮孩子辅导功课，还会关注他的情绪，我们特别放心。”一位留守儿童家长的感慨，源于项目扎实的全链条保障体系。为确保服务质量，巴林左旗团委构建“团旗委牵头、多部门协同、社会参与”的保障机制：队伍建设上，组建“大学生+教师+社工”志愿团队，定期开展心理疏导、应急救护等专题培训，提升服务专业性；帮扶机制上，依托“青春议事厅”权益平台和“团团+”公益服务队，建立分级响应与回访机制，通过物资援助与教育引导相结合，精准解决困境儿童实际困难。

　　自项目实施以来，“红领巾小课堂”已累计开展活动300场次，吸引100余名返乡大学生志愿者参与，总服务时长超2000小时。问卷调查显示，家长对活动安全性、教育质量和服务效果的满意度高达98%。“以前假期担心孩子没人管、不安全，现在有了小课堂，孩子能学习、能参与活动，我们上班也踏实了。”一位家长的心声，道出了众多家庭的共同感受。如今，这一项目不仅有效缓解家庭假期看护压力，更探索出可复制、可推广的青少年关爱服务新路径，成为留守儿童、困境儿童成长路上的“贴心伙伴”。（完）